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Quando falamos com uma criança que está em processo de aquisição da linguagem, não apenas o que dizemos ajuda a criança a aprender a linguagem, mas também COMO a dizemos. A nossa forma de abordar a criança, de interagir e atrair a sua atenção, será fundamental neste processo, pois irá motivá-la a responder reciprocamente e a iniciar novas instâncias comunicativas. Você conhece a técnica das 4 haches para favorecer a compreensão e o uso da linguagem?Nós te contamos!
As crianças aprendem a linguagem por acaso, sem fazer nenhum esforço por meio da estimulação natural proporcionada pelo ambiente. Os pais desempenham um papel crucial na realização desse processo, agregando a linguagem às interações do dia a dia.
Como podemos tirar mais proveito dos momentos de interação com nossos filhos? Proponho esta estratégia: Os 4 HACHES, (O Programa Hanen) para que as interações com o seu filho sejam mais efetivas e desta forma possam aproveitar melhor as instâncias de brincar e aprender juntos. Em que consiste?
- Fale menos
Ao falar com a criança, use frases curtas e simples. Às vezes é difícil para nós nos adaptarmos ao seu nível de linguagem e conversamos mais do que o necessário! Se uma criança está no estágio de duas palavras e fazemos uma pergunta ou um comentário muito longo, será difícil para ela entender e responder.
As crianças acham mais fácil entender e lembrar as palavras quando falamos MENOS. Também é fácil imitar palavras se forem destacadas em uma frase curta. Vejamos um exemplo: 'Felipe, vai buscar os sapatos porque já é tarde para ir à escola temos que procurar os teus irmãos. Esta frase tem 19 palavras e muitas informações para entender. Em vez disso, dizemos a ele: 'Felipe, traga seus sapatos. Vamos para a escola. Para encontrar seus irmãos. Essa frase contém sentenças curtas e simples, mais fáceis de entender e imitar.
- Dê ênfase
Se palavras importantes forem destacadas, elas atrairão mais atenção para a criança e poderão entender melhor a mensagem. Eles podem ser enfatizados ao pronunciá-los com muita entonação e um tom de voz mais alto. Vejamos um exemplo: 'O CÃO está com muita FOME'. Nesta frase, CÃO e FOME são enfatizados. Dessa forma, a criança terá mais chances de repeti-los.
- Falar devagar
Se quando falamos com a criança falamos mais devagar, ela terá mais TEMPO para entender e responder. Aumentar as pausas entre as frases é uma estratégia para ajudar a criança no processamento das informações linguísticas.
Encontrar as palavras, selecionar os fonemas que as compõem e evocá-las parece muito fácil, mas não é! Para uma criança que está aprendendo um idioma este é um processo complexo, requer tempo, tranquilidade e atenção.
A espera do seu paciente o ajudará a organizar o que ele quer dizer. Enquanto ele está falando, mostre seu interesse olhando em seus olhos e demonstrando antecipação. Outra estratégia que pode ajudá-lo é alongar as palavras e pronunciá-las mais lentamente. Isso ajuda a sua atenção e memória. Vejamos um exemplo: 'O menino estava muito feliz porque era seu aniversário'.
- Torne visível
As crianças aprendem a linguagem melhor se puderem VER enquanto falam, pois são aprendizes visuais. Por meio da informação visual, eles podem entender melhor o significado das palavras, antecipar e evocar com mais facilidade.
Como podemos incorporar recursos visuais? Mostrando ou apontando enquanto estamos conversando com nosso filho; adicionar gestos, sinais ou ações enquanto falamos; e usando imagens que acompanham o que dizemos. Hoje a tecnologia nos dá a possibilidade de ter sempre em mãos fotos ou vídeos que nos ajudarão a acompanhar nossas conversas, para que a criança possa contar com isso e assim facilitar a comunicação.
E, uma vez que você sabe do que se trata Técnica de 4 feixes, não se esqueça de ser muito expressivo e acompanhar suas palavras com muitos gestos e expressões faciais. É fundamental REPETIR com freqüência as palavras ou frases que você deseja que seu filho aprenda e incorporá-las em diferentes situações, para que ele tenha maiores oportunidades de ouvi-las, compreendê-las e depois dizê-las. Por exemplo: se você quiser que ele aprenda e use a palavra ÁGUA, você a dirá sempre que puder: 'Você quer água?', 'Que água deliciosa', 'A água está quente / fria', 'Está molhada, a água caiu no chão 'ou' Para o pato d'água '.
Não é preciso insistir em repetir as palavras, esse momento chegará, mas a criança primeiro vai gostar da experiência compartilhada, depois vai entender as palavras e frases e, finalmente, poderá dizê-las.
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