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Você já percebeu que algumas crianças com autismo andam na ponta dos pés? É verdade que chama atenção. Explicamos por que algumas crianças com autismo andam na ponta dos pés.
Antes de tudo, e antes de começar, devo enfatizar que não devemos forçar fisicamente a criança a andar usando toda a sola dos pés uma vez que, seja como for, é algo que eles não podem controlar da maneira como você pensa. Bem, por que isso acontece e como intervir em cada caso?
1. Morfologia física do pé. Em algumas ocasiões, pode ser que algumas dessas crianças tenham certas dificuldades de natureza puramente física que pode ser resolvido com a intervenção adequada de um ortopedista. Neste primeiro caso, o autismo não desempenha nenhum papel relevante se não for um problema físico. A intervenção neste caso começa com o resto: levar o pediatra ou médico de família para comentar o que você está observando em casa ou no centro educacional. O médico de família indicará os passos a seguir e o que deverá ser percorrido, sendo em primeiro lugar afastando problemas anatofisiológicos.
2. Hipersensibilidade a certos estímulos. Em segundo lugar, poderíamos dizer que algumas crianças têm disfunções de integração sensorial, o que pode implicar que são extremamente sensíveis a certos estímulos, como texturas diferentes nas roupas, cheiros específicos, etc ... ou pode ser que sejam muito insensíveis, parecendo não ter medo (perigo frequente entre eles em altura) ou fazendo movimentos mais abruptos ou desajeitados.
Quando a hipersensibilidade ocorre na planta do pé (nesta área existem inúmeros receptores sensoriais ligados ao resto do corpo através do sistema nervoso), é muito possível que a criança opte por andar na ponta dos pés para evitar o contato com o solo ou a sola do sapato.
Nestes casos, é comum nos vermos como pais ou educadores incapazes de calçar as meias ou os sapatos na criança sem chegar à “discussão”, por isso é muito conveniente realizar algumas atividades de pré-conscientização, percepção e estimulação sensorial, entre as quais podemos encontrar massagens profundas e potentes na planta do pé para relaxar a zona e preparar a criança. Mesmo conhecendo algumas alternativas de intervenção com a criança, é altamente recomendável entrar em contato com os diversos profissionais de integração sensorial para que nos possam orientar adequadamente no alcance deste objetivo, sendo recomendado desde esta mesma área de integração sensorial o brincar. andar com pesos nas duas mãos para equilibrar o peso, carregar malas, carregar algum peso nos bolsos ou ainda usar colete de peso ou andar descalço na areia ou grama.
3. Por algum problema de estresse.Por fim, podemos dizer que estão surgindo alguns outros aspectos que vêm sendo estudados recentemente, como pensar que a criança, ao sofrer certos períodos de estresse consecutivos, passa a contrair o corpo e não mais controlar proprioceptivamente os estímulos que chegam até ela. e, portanto, portanto, não é capaz de integrá-los.
4. Problemas de visão. A teoria do Dr. Melvin Kaplan, diretor do "The Center of Visual Management", defende a possibilidade de que certos problemas na visão, como ou no processamento visual, possam causar certas alterações posturais que condicionam a criança na forma de andar, desde que visuais a coordenação é necessária para o desenvolvimento adequado do andar.
Em qualquer dos casos anteriores, o processo de intervenção não deve começar a partir de casa, senão é mais correto nos colocamos nas mãos dos especialistas adequados, afastando desde o início possíveis problemas anatômicos ou fisiológicos que requeiram uma intervenção mais médica do que terapêutica.
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