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Quando falamos coloquialmente sobre crianças problemáticas, geralmente queremos dizer crianças que têm problemas de comportamento e conduta Diante do qual pais e professores muitas vezes não sabem como agir. Mas chamá-los de problemáticos, (ou chamá-los erroneamente), nos faz focar apenas na criança como um problema e não em tudo o que a cerca (sua história, suas características), nem nas orientações ou formas de lidar com esses comportamentos por adultos.
Explicamos como ajudar crianças problemáticas, e o que pode estar por trás desse comportamento.
Crianças que desobedecem, que dão respostas erradas, que ficam com raiva quando as coisas não acontecem do jeito deles, crianças que desafiam, que frequentemente mentem... Esses comportamentos sobrecarregam pais e educadores, que às vezes não sabem como lidar e perdem o controle da situação. E no momento em que a gente não sabe como lidar com essas situações, é que os problemas realmente aparecem. ”Isso afeta a vida familiar, escolar, criando um ambiente tenso que não ajuda a criança, nem resolve a situação.
O que está por trás desses comportamentos e o que podemos fazer? É importante, para trabalhar esses comportamentos, saber o que está por trás deles. Nem sempre por trás de uma criança "problema" existe um transtorno de conduta, às vezes, esses problemas escondem um problema ou uma dificuldade a que a criança não sabe como responder ou direção ou falta de ferramentas para controlar as emoções, orientações inadequadas em casa, etc ...
É normal que à medida que crescem filhos, tenham um comportamento desafiador e às vezes até agressivo, e isso não é um problema em si, se soubermos como lidar com isso. É fundamental sempre cortar esses comportamentos, pois se não prestarmos atenção a eles ou deixarmos passar, eles podem aumentar com o tempo e são mais difíceis de administrar. Portanto, é importante gastar tempo e atenção corrigindo esses comportamentos.
E claro tem crianças mais “difíceis” que outrasMas nem toda criança difícil é um problema se sabemos como lidar com isso.
Outro aspecto a levar em consideração é preste atenção a quando e como esses comportamentos problemáticos ocorrem, a partir de quando eles ocorrem e tente descobrir o que pode estar causando-os. Por exemplo, crianças que sempre foram calmas, que não costumam responder aos pais, que embora tenham acessos de raiva e raiva, estão dentro da normalidade, mas por um tempo estão irritadas, com raiva, respondem, e nós não contatamos eles.
Esses comportamentos podem estar escondendo um conflito na criança e devem ser tratados. Por exemplo, não é incomum que crianças com dificuldades de aprendizagem tenham um comportamento pior em um determinado momento, especialmente em momentos relacionados aos deveres de casa ou da escola. Mas é antes uma consequência emocional da dificuldade e não um "distúrbio" de comportamento em si. Portanto, é muito importante prestar atenção ao que as crianças nos contam com seus comportamentos para trabalhar nisso.
Algumas diretrizes gerais que podemos levar em consideração e que nos ajudarão podem ser:
1. Estabeleça regras e limites claros e as consequências de excedê-los.
2. Evite gritar e tente não se colocar no mesmo nível da criança.
3. Reforce esses comportamentos apropriados e positivos e ignorar aqueles que não queremos que se repitam. Se a criança grita para chamar minha atenção e eu dou para ela parar de gritar, nesse momento eu a reforço a gritar, e toda vez que a criança quiser que eu o atenda ela gritará e gritará até receber o que quer , que é minha atenção. Portanto, teremos que ignorar aqueles comportamentos que não gostamos e prestar atenção aos desejáveis.
4. Aja desde o primeiro momento qualquer comportamento que não desejamos apareça.
5. Seja paciente e tente não tomar medidas drásticas que você não será capaz de cumprir.
6. NÃO punir com retirada de afeto e afeto não importa o quanto estamos zangados.
7. Se esses comportamentos também ocorrerem na escola, colabore com a escola e os professores.
Nestes casos, o papel do psicólogo infantil é fundamental. Quando suspeitamos ou acreditamos que há algo mais por trás desses comportamentos, quando não temos ferramentas ou o que fazemos não funciona mais para lidar com certas situações com essas crianças, é importante que um profissional especializado avalie a criança e o meio ambiente e avalie se nós estão enfrentando um problema. transtorno de conduta ou um problema de comportamento que pode ser transitório, (por exemplo, entre fases de desenvolvimento) ou devido a outras causas, (uma deficiência de aprendizagem não diagnosticada, chamadas de despertar, etc.)
Depois de avaliado e valorizado, será ele quem melhor nos poderá orientar e aconselhar sobre como trabalhar a partir de casa e, se necessário, da escola, para melhorar e modificar esses comportamentos.
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