Valores

Adaptação de crianças de 3 a 5 anos à escola


Um novo ano começa e todas as crianças têm que voltar para a escola. Para alguns, é também a primeira vez. Para crianças veteranas e iniciantes, seu adaptação à nova escola, mas sobretudo para o educador escolar é sem dúvida o principal aspecto da adaptação inicial, pois, para os pequenos, a principal referência é o adulto que está com eles e que cuidará deles.

Nesse sentido, a atitude do educador deve ser de aproximação, respeito, carinho (sem ansiedade ou estresse) e tranquilidade diante das reações típicas de desadaptação: choro, birra ou birra.

O contato pessoal entre o educador e a criança deve ser estabelecido com confiança, desde o início. É conveniente que a escola comece a chamar a criança pelo nome desde o primeiro dia, enquanto o educador lhe diz o dela.

Também é importante que o educador conhece algumas características gerais da personalidade da criança, dados que podem ter sido obtidos através da entrevista geral que realizou anteriormente com os pais, antes do início do curso, ou através do relatório do anterior educador para os filhos maiores.

Enfim, trata-se do educador buscando criar um clima de segurança e cordialidade afetiva para que a criança se sinta segura.

A integração da criança no grupo de colegas é fundamental para uma adaptação correta. Por meio de diversos jogos introdutórios, as crianças logo saberão o nome de seus colegas e poderão fazer novos amigos.

Nesse sentido, seria interessante tentar que quando chega uma nova criança, aquela que é do ano passado ou que já vem há alguns dias, se encarregue de ensinar aos recém-chegados a aula, seus nomes ou seus brinquedos .

O espaço em que as crianças passarão boa parte do dia agora é novo para elas. Para os alunos, sejam novos ou não, a sala de aula será diferente da sua casa ou da sala do ano passado. É importante que a criança se sinta confortável neste espaço, que o conheça e se familiarize para conseguir uma melhor adaptação. Seria interessante se você pudesse ver o espaço de sua faculdade ou escola como se fosse seu.

Assim, os educadores devem procurar familiarizar as crianças com a localização do material escolar, o cabide correspondente, o espaço que ocupa no chão na hora de brincar, as mesas, o quadro, etc. Da mesma forma, a criança deve se adaptar ao novo espaço que lhe corresponde na sala de jantar: ela deve saber em que mesa se sentar, em que lugar e ao lado de quais amigos.

O mundo da escola não se limita a um educador e uma sala de aula, mas há muito mais coisas na escola.

1. Espaços interiores. Outras salas de aula, cozinha, armário de remédios, escritórios, academia, enfermaria, serviços, etc.

2. Espaços ao ar livre. Logradouro para idosos, logradouro para crianças, árvores, portões, campos de basquetebol, campo de futebol, jardins e espaços verdes, jardim experimental, parque de estacionamento e envolvente escolar.

3 pessoas. Pessoal de cozinha e limpeza, professores e educadores, zeladores, médicos, coordenadores, fornecedores, pessoal de manutenção, cozinha e limpeza, etc.

Os responsáveis ​​pelas escolas devem levar em consideração a angústia que os pais vivenciam ao se separarem dos filhos, levando em consideração o sentimento de culpa que esse sentimento traz consigo. A melhor maneira de fazer isso é que os educadores e professores de seus filhos falem com eles com segurança e carinho para que percebam que conhecem bem a sua situação e a dos filhos, de forma que tenham absoluta certeza de que seus filhos estão saindo. para encontrar muito bem na escola.

Uma boa maneira de entrar em contato com os pais é a entrevista pessoal e o contato direto para entregá-los e discutir a ficha de adaptação.

Você pode ler mais artigos semelhantes a Adaptação de crianças de 3 a 5 anos à escola, na categoria Escola / Faculdade no local.


Vídeo: PRIMEIRO DIA DE AULA NA ESCOLINHA. adaptação escolar. ÉRAMOS DOIS (Dezembro 2021).