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As pessoas, em geral, têm a capacidade de atribuir emoções, intenções, desejos, pensamentos ou estados de conhecimento a outras pessoas automaticamente. Além disso, estamos cientes de que nosso pensamento eles são diferentes dos outros. Usamos essas informações para interpretar o que eles dizem, pensam e antecipam suas ações e dão sentido a seus comportamento. Essa habilidade leva à representação interna dos estados mentais de outras pessoas.
Como podemos dominar essa habilidade? Ao nos colocarmos no lugar de outras pessoas podemos entender o que elas fazem ou dizem e entender o que as leva a realizar certas ações, mas o que acontece quando não conseguimos nos colocar no lugar do outro? Nós explicamos o empatia em crianças com autismo.
Pessoas com autismo têm dificuldade em se colocar no lugar umas das outras e não desenvolvem isso habilidade automaticamente. Eles falham em diferenciar o que está dentro de sua mente e o que está na mente dos outros. O que acontece quando não somos capazes de nos colocamos no lugar do outro? Bem, seus comportamentos são inesperados e imprevisíveis, não fazem sentido e são muito difíceis de entender. Não sabemos o que esperar das interações com outras pessoas ou de suas intenções. Tudo é inexplicável e imprevisível.
Este déficit de pessoas com autismo explica muitas das dificuldades que eles têm no área social:
1- Compreender as emoções dos outros e, portanto, praticamente não ter reações empáticas.
2- Perceba o intenções dos outros e compreender os motivos que os orientam.
3- Entenda como suas reações ou comentários afetarão outros. Eles também terão dificuldades específicas em prever o que os outros pensarão de seus comportamentos. Se tivermos a capacidade de nos colocar no lugar dos outros, saberemos que há certas coisas ou comentários que não podemos dizer diretamente porque podem incomodar os outros, ou estamos cientes de que dissemos algo impróprio porque podemos 'ler 'as respostas emocionais de outros. assuntos de nosso ambiente, entre outras coisas.
4- Compreenda o engano, a ironia ou o sarcasmo.
5- Compreenda o grau de interesse que seu interlocutor tem sobre o tema da conversa.
6- Compreender o regras de conversação como falar ou seguir o tópico levantado na interação.
Para que as crianças sejam capazes de usar a Teoria da Mente, devem desenvolver dois aspectos:
- A criança deve compreender que as pessoas governam seu comportamento por meio de crenças e desejos. Você tem que entender que as crenças não precisam ser verdadeiras e os desejos muitas vezes não são realizados.
- A criança tem que entender que os comportamentos são governados por avaliações subjetivas da realidade. Desta forma, você entenderá que o que você acredita às vezes é falso e você será capaz de raciocinar a partir disso.
De 4-5 anos, as crianças alcançam a capacidade de coloque-se no lugar dos outros mas isso não significa que seja uma competição passiva. Essa habilidade influencia o desenvolvimento de outras habilidades, como empatia.
Quando uma criança começa a compreender as crenças e desejos dos outros, é quando pode se colocar de forma adequada no lugar do outro.
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